Il progetto offre due tipologie di laboratorio: LABORATORIO INTEGRATO, a cui partecipano persone con disabilità e volontari; ci si trova al sabato mattina al TeatrOreno di Vimercate e si condivide l'esperienza teatrale sotta la guida esperta di un regista; quanto emerge dallo stare insieme sul palco, dietro le sollecitazioni e le proposte di ogni componente, si traduce in un canovaccio che poi può dare forma ad uno spettacolo (già svolte diverse rappresentazioni in festival e eventi vari). Condividere emozioni, imparare a conoscersi e divertirsi insieme sono la formula vincente per questo tipo di laboratorio, dove ognuno è messo in grado di esprimersi secondo le proprie potenzialità. Il LABORATORIO ESPERIENZIALE, si svolge sempre settimanalmente, al mercoledi mattina, al TeatrOreno con gruppi di ospiti e rispettivi educatori dei Centri Diurni Disabili del Vimercatese. Concepito per potenziare la programmazione dei Centri stessi, offrendo agli ospiti l'opportunità di un'attività sul territorio e in un ambiente ad hoc, come può essere un teatro vero, ha sviluppato col tempo nei partecipanti maggiore consapevolezza e autodeterminazione, accertata dagli educatori stessi che condividono il palco sotto la supervisione di due registe affiatate. Entrambi i laboratori sono aperti a collaborazioni con le scuole e P.C.T.O. da concordare preventivamente, le esperienze già avvenute hanno trovato piena soddisfazione tra alunni e docenti coinvolti.

 

 

Secondo calendario prestabilito per gli incontri di laboratori, da concordare. Prevista anche la possibilità di più incontri per gruppo/i classe (almeno 2 o 3 appuntamenti con cadenza ravvicinata, da concordare con docenti e registi).

GFCC e Fondo Beneficienza Banca Intesa SanPaolo

Educazione civica; Italiano/Lettere; Psicologia; Scienze motorie; Musica; Pedagogia; Arte e immagine; Tecnologia; Informatica/Grafica e comunicazione; Matematica; Storia; Lingue straniere

SDG 3 – Salute e benessere (benessere psico-fisico, relazioni positive; es. target 3.4); SDG 4 – Istruzione di qualità (educazione inclusiva e ai diritti; target 4.5, 4.7, 4.a); SDG 10 – Ridurre le disuguaglianze (inclusione delle persone con disabilità; target 10.2, 10.3); SDG 11 – Città e comunità sostenibili per l’accesso inclusivo a spazi e attività culturali; target 11.4, 11.7; SDG 16 – Pace, giustizia e istituzioni solide (convivenza pacifica, non-discriminazione; target 16.b); SDG 17 – Partnership per gli obiettivi (collaborazioni scuola–associazioni/PCTO; target 17.17).

relazioni agevolate con persone con disabilità, consapevolezza del ruolo, autodeterminazione, rispetto per l'altro, possibilità di comunicare in modo alternativo